Ut på tur, aldri sur

Tittelen passer veldig fint til dagen jeg hadde i barnehagen. Jeg fikk vite på forhånd at vi endelig skulle ut på tur med de minste barna (3-4 åringene). Vi gikk denne ruten endel ganger før vinteren også. Barnehagen har et kjempte fint område rundt og det er masse muligheter for å gå på tur. Barna hadde tatt med brød som vi skulle mate endene med.













Og vi hadde været med oss! Sol hele dagen og barna stor koste seg med mat og lek.

Digitale medier

I rammeplanen for barnehager står det: "Barn bør få oppleve at digitale verktøy kan være en kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskap."

I mange barnehager blir ikke digitale medier som pc og kamera brukt. I barnehagen hvor jeg er, blir det brukt ofte. En av de første gangene jeg var der la jeg merke til at barna fikk bruke pc til et lærerikt spill som heter "Purble place". Der får barna lære om farger, former osv. Det er kanskje ikke noe som passer de aller største barna i en barnehage, men de synes det var veldig morsomt.
En annen ting er at det blir tatt masse bilder. Bildene blir ikke lagt på internett eller andre plasser uten godkjenning, men de bruker bildene på en veldig positiv måte. Hvis en avdeling har vært på tur eller at det er en eller annen aktivitet en dag, så blir pc'en stilt ute i garderoben så både barn og foreldre kan se på bildene. Barna liker det kjempe masse og de er veldig ivrige etter å vise foreldrene bilder av seg selv. Digitale verktøy generelt er bra for barn å bli kjent med tidlig, for det blir bare mer og mer brukt i hverdagen.

En liten oppgave på skolen presentert i Glogster.
(For større bilde, trykk)

Lek i barnehagen

I det siste har vi hatt mye om lek. Ulike former for lek og hva barn lærer av lek. En ting er at lek skal være gøy og spontant. Barn er ikke selv klar over at de faktisk lærer litt kunnskaper, ferdigheter og holdninger. Når barn får leke, får de kjennskap til hva de liker og hva de evt har lyst til å bli senere i livet.
I barnehagen hvor jeg har utplassering er det mye tid og rom for lek. Når barna kommer i barnehagen får de leke helt til halv 10. Deretter blir de delt i grupper og i de gruppene er det også forskjellige former for lek. På den gruppen jeg er, sitter vi enten å maler eller kanskje leker med lego. Vi har rollelek, konstruksjonslek, regellek og fysisk bråkete lek. I barnehagen ser vi masse rollelek og konstruksjonslek. Enten leker de mor/far/barn eller kjente figurer fra barne tv. Mange sitter også å bygger mye med klosser eller togbane. Ute prøver vi noen ganger å arrangere litt regelleker som hauk og due. Da er barna veldig opptatte av at reglene blir fulgt og de minste barna som ikke kan reglene, får av og til gjennomgå. Vi har ett "rom" i barnehagen som kan brukes til litt fysisk bråkete lek. Der kan de herje og rase med hverandre så mye de vil. Men det finnes grenser. Noen ganger blir støynivået så høyt at de blir bedt om å være litt mer stille. Det er mange som er veldig glad i fellesrommet, men det er også de som setter seg inne på avdelingen for å tegne eller perle stille og rolig.

"Mine avtrykk"

På siden har jeg lagt ut dokumenter som forteller litt om det jeg skal gjøre framover i barnehagen. I uke 7 begynte jeg på "Mine avtrykk" boken. Den dagen skulle vi bare lage en forside, men vi hadde så mye tid til overs at vi lagde avtrykk også i og med at det kun var tre barn som ville være med. Det ble mye endringer i den aktiviteten og vurderingen min kan du se inne på dokumentet.

Siden det allerede var tre barn som hadde laget denne boken, ville jeg gjøre det med resten av tre åringene. Det ble ganske vellykket når jeg gjennomførte det i uke 10, men mange av barna turte ikke ta avtrykk av føttene. Alle tok avtrykk av hender. Men hvis vi skulle male de under føttene, har de ikke kontroll over hva som skjer. Jeg tror det var det som gjorde de litt redde. Bøkene ble kjempe fine og jeg håper foreldrene tar vare på disse for avtrykk av hendene er kjempe morsomt å se på når man blir eldre. Jeg har et sånt avtrykk selv! :)

Praksis uke 3

Før jul fikk vi i oppgave å tenke på hva vi hadde lyst å ha som fordypningsområde på praksis stedet vårt. Og siden jeg liker å tegne og male fra før, hvorfor ikke gjøre dette med barn også? Men poenget er at jeg skal lære mer om dette og derfor skal jeg utforske forskjellige metoder. Men også barna skal jobbe med forskjellige former, farger og teknikker.

Denne praksisuken skulle vi starte på fordypningsområdet vårt. Men i og med at det allerede var lagt noen planer for dagene, fikk jeg ikke gjort så veldig mye. Fredagen først fikk vi tegnet litt sammen. Noen av barna tar med seg sin favoritt ting hjemmefra hver fredag. Noen av barna og jeg satte oss ned å tegnet denne tingen. Det var både biler og bamser. De klarte ikke helt å skjønne hvordan de skulle klare det, men når jeg viste litt og satte de igang, da var alt helt greit!

Praksisen denne uka var ikke så annerledes enn de tirsdagene vi jobber. Men man føler seg litt mer tilknyttet når man er der flere dager i strekk. Det går ann å gjøre ting en dag og fortsette en annen dag, og det er veldig bra.
Sånn generelt er det fri lek i barnehagen. Så det jeg egentlig gjør er å leke med de eller hjelper de igang med leker. Jeg hjelper til med forberedelser til mat og påkledning til å gå ut og avkledning når vi skal inn. Det som var veldig gøy denne uka var at det var snø! Endelig kunne vi lage snø mann og ake i bakken. Vi hadde det kjempe morsomt med snøball krig også! Vi får håpe den snøen som er kommet holder ut litt lengere enn sist.

Framover skal vi jobbe med fordypningsområdet. Vi har satt opp planer for hva vi skal gjøre hvilken dag. Vi skal også gjennomføre 3 aktiviteter med plan og karakter. Uke 6 skal jeg begynne med den første. Da skal barna lage sin bok med avtrykk av hender og føtter. Vi skal faktisk dyppe hender og føtter i maling! Det kan bli veldig spennende og utrolig morsomt både for meg og barna. Denne aktiviteten blir å gå over to tirsager. Etter vinterferien igjen skal jeg ha en ny aktivitet hvor vi tar det litt mer rolig og mindre grisete. Da leser vi eventyr og tegner det vi husker aller best. Mot sommeren skal jeg ta barna med ut og de skal få tegne det de ser der de sitter. Tirsdagen etter det fortsetter vi med å male det samme bildet. I mellom disse aktivitetene med plan og karakter, blir det litt mindre leker hvor vi tegner og maler.

En ting jeg må få fram, er en morsom opplevelse vi hadde i barnehagen. En gutt satt å lekte på ett bord der det stod perler. Det endte med at vi måtte sende han til en lege for å denne perlen ut av øret. Vi får håpe de nysgjerrige barna som lurte på hva som hadde skjedd, lærte av denne gutten :)